«Ребенок с его безграничными возможностями действительно может изменить облик человечества, поскольку сам же его и создает. Ребенок дарит нам огромную надежду и новое видение стоящих перед нами проблем: возможно, с помощью обучения простым человеческим умениям удастся достичь большего взаимопонимания, большего благополучия и большей духовности людей». Мария Монтессори 

Рассуждения М. Монтессори о «мнемоническом характере человеческой психики дают серьезные основания опровергнуть нападки тех, кто называет педагогику Монтессори «западной» и сомневается в ее благотворном влиянии на российских ребятишек. Если любовь к Родине сохраняется мнемонической, родовой памятью ребенка, то, значит, все наши изобретения по поводу воспитания в детях патриотизма, являются лишь демонстративными придумками. Как же трудно нам с этим согласиться! Но, похоже, придется. 

Публикуем фотографии самых удивительных в мире монтессори-материалов. Материалы были куплены 110 лет назад у германских мастеров и привезены в Россию специально для организации в Санкт-Петербурге на Шпалерной улице первого в России детского сада Марии Монтессори. 

Научный метод взаимодействия взрослых с детьми принципиально отличает педагогику Марии Монтессори от других подходов к воспитанию. Владение методом наблюдения – важнейший критерий мастерства монтессори-педагога. Но прежде чем стать на путь исследователя, у воспитательницы детского сада или школьной учительницы должно возникнуть большое желание понять жизнь детей.

Слово «игра» подчёркивает интерес, живую и искреннюю радость, которую она способна вызвать у детей. Эти упражнения выходят за школьные рамки, их можно выполнять дома, в качестве полезного и одновременно приятного детям и их друзьям времяпрепровождения. М. Монтессори