«Мы придаем огромное значение осмысленному чтению, и предлагаем детям маленькие книжечки, которые можно читать сначала самостоятельно, шепотом, а потом, разобравшись хорошенько в содержании, - вслух, ясно и четко. Удивительно, как совсем простые книги так долго удерживают внимание учеников, воодушевляют их перечитывать нехитрые тексты снова и снова... В классе дети то и дело встают с места и начинают громко декламировать эти страницы прекрасно изученные и осмысленные...». Мария Монтессори

Воспитание стереогностического чувства приводит к распознаванию предметов через ощупывание, т. е. одновременного участия тактильного и мускульного чувства. Положив в основу это сочетание, мы провели опыты, давшие изумительно удачные результаты. Мария Монтессори 

Мария Монтессори придавала большое значение питанию детей малого возраста. Целый раздел своей книжки «Дом ребенка. Метод научной педагогики» она посвятила рассказу о супах и кашках, которые полезно готовить для маленьких детей. Разумеется, современные детские диетологи ушли далеко вперед в изучении пищеварения детей и подбору наилучшего питания для них. Но все-таки интересно, как было организовано питание детей во времена Монтессори. 

Дети обожают возиться с водой. Каждая мама знает, как трудно оттащить ребенка от таза, в котором она полощет белье. А на вопрос: хочешь ли ты мыть со мной вместе посуду, малыш почти всегда радостно отвечает: «Да!»

Мы собираем вместе ребятишек разного возраста, от трех до шести лет. Этого не случается в обычных школах, если только старшие не отстают в умственном отношении. Как правило, там дети группируются по возрасту, и только в редких учебных заведениях встречается возрастная вертикаль в одном классе. Мария Монтессори