Изучение со старшими дошкольниками и младшими школьниками грамматики по методу М. Монтессори мало похоже на любую из методик преподавания русского языка, которая существует в нашей педагогической науке и практике. В основе ее метода лежит принцип функционального освоения языка или его целенаправленное «проживание» с помощью всего накопленного ребенком естественного чувственного восприятия мира и мыследеятельного капитала.

Хотим мы того или нет, время движется вперед, и идеи Марии Монтессори ищут подтверждения в современном мире. Несмотря на то, что черчение, как предмет изучения, незаслуженно изгнано из образовательных программ наших школ, конструирование не только поддерживается, но и «спустилось» к малышам из детских садов. Малыши обожают строить, конструировать из лего, кубиков, да просто из любых деревянных и металлических конструкторов. Почему бы не придать такому их увлечению более серьезную и точную форму, не предоставить им освоить и основы черчения, без которого не может обходиться ни один настоящий архитектурный и инженерный проект? Тем более, многие классические монтессори-материалы так и зовут детей проявить свои конструкторские способности. 

«Человек, собственными силами выполняющий все работы, побеждает себя, тем самым умножая свои способности и совершенствуясь, как личность. Детство строит из того, что находит. Если материал беден, постройка тоже бедная. Чтобы построить себя, ребенок по случаю взял все, что он нашел в среде. Из юного поколения мы призваны создать сильных людей, а сильными людьми мы называем людей самостоятельных и свободных». М. Монтессори (Дом ребенка. Метод научной педагогики). 

«Ребенок с его безграничными возможностями действительно может изменить облик человечества, поскольку сам же его и создает. Ребенок дарит нам огромную надежду и новое видение стоящих перед нами проблем: возможно, с помощью обучения простым человеческим умениям удастся достичь большего взаимопонимания, большего благополучия и большей духовности людей». Мария Монтессори 

Дети садятся в круг. В центре раскладывается материал. И учитель рассказывает Большую историю о самом главном. О том, что должен узнать и запомнить на всю жизнь любой человек нашей планеты. Таких историй несколько. Сегодня – история третья: МЫ – ЛЮДИ. Рассказывает монтессори-педагог из Санкт-Петербурга Валерия Елецкая.