Интерес к начальному школьному образованию по методу Монтессори с каждым годом растет. Это видно и по числу открывающихся групп для детей после 6 лет, и по активной работе иностранцев в нашей стране, которые, обнаружив такую тенденцию, стали внедрять свои франшизы школьного монтессори-образования и в России. Но далеко не каждый из наших педагогов знает, что первый элементарный класс по системе Монтессори открылся у нас еще в 1924 году. Юлия Ивановна Фаусек перевела тогда несколько книжек Марии Монтессори об элементарной школе, а позже издала их вместе со своими работами на эту тему в Государственном издательстве «Москва-Ленинград». 

Часто в монтессори-группах детских садов можно увидеть материал, который впервые сталкивает детей с понятием дробей. Разумеется, пользоваться им смогут только старшие дети, а младшим можно показать работу с дробями на чем-то очень простом, на предметах, знакомых им по обыденной жизни: половина яблока, четверть апельсина. Монтессори придумала для изучения дробей три образа - деревянные кегли, разделенные на части, металлические зеленные рамки с красными кругами-вкладками и красные круглые числа в коробке, разделенные на части.

 «Мы придаем огромное значение осмысленному чтению, и предлагаем детям маленькие книжечки, которые можно читать сначала самостоятельно, шепотом, а потом, разобравшись хорошенько в содержании, - вслух, ясно и четко. Удивительно, как совсем простые книги так долго удерживают внимание учеников, воодушевляют их перечитывать нехитрые тексты снова и снова... В классе дети то и дело встают с места и начинают громко декламировать эти страницы прекрасно изученные и осмысленные...». Мария Монтессори

Воспитание стереогностического чувства приводит к распознаванию предметов через ощупывание, т. е. одновременного участия тактильного и мускульного чувства. Положив в основу это сочетание, мы провели опыты, давшие изумительно удачные результаты. Мария Монтессори 

Мария Монтессори придавала большое значение питанию детей малого возраста. Целый раздел своей книжки «Дом ребенка. Метод научной педагогики» она посвятила рассказу о супах и кашках, которые полезно готовить для маленьких детей. Разумеется, современные детские диетологи ушли далеко вперед в изучении пищеварения детей и подбору наилучшего питания для них. Но все-таки интересно, как было организовано питание детей во времена Монтессори.