Представим себе ребенка, прилагающего огромные усилия, чтобы забраться на кресло, а затем сразу же слезающего с него. Мы можем только удивляться, зачем прилагать столько усилий, если он не собирается сидеть в кресле после того, как в него забрался. Но нет, ребенок опять перелезает через подлокотник и вновь спускается на пол. Этот процесс представляет собой завершенный цикл деятельности. Затраченные усилия приводят к развитию координации движений. Такие циклы не только помогают ребенку, косвенно готовя его к последующим действиям. Они углубляют концентрацию его внимания, развивают постоянство и терпение, и, таким образом, совершенствуют индивидуальность.

Слово гуманизм – от латинского “humanus” означает человечность, человеколюбие, уважение к достоинству человека, признание ценности человека как личности, его права на свободное развитие и проявление своих способностей, утверждение блага человека как критерия оценки общественных отношений. 

Франкетти смотрел и молчал. Наконец, Монтессори подошла к нему и спросила, что он думает по поводу увиденного. "Вы написали книгу?" Вопрос просто вылетел из его уст. "Книгу? Нет!" - ответила она. "Но Вы же можете умереть, и всё ЭТО будет потеряно!" Слава Богу, Мария Монтессори имела отличное здоровье! Барон Франкетти настоял на необходимости немедленно сесть за написание книги о новой педагогике.

Рассуждения М. Монтессори о «мнемоническом характере человеческой психики дают серьезные основания опровергнуть нападки тех, кто называет педагогику Монтессори «западной» и сомневается в ее благотворном влиянии на российских ребятишек. Если любовь к Родине сохраняется мнемонической, родовой памятью ребенка, то, значит, все наши изобретения по поводу воспитания в детях патриотизма, являются лишь демонстративными придумками. Как же трудно нам с этим согласиться! Но, похоже, придется.  (Из книги Марии Монтессори «Разум ребенка», издательский Дом Амонашвили, Москва 1999 г.)

Приглашаем войти в библиотеку Марии Монтессори на первом этаже ее амстердамской квартиры. Нам представляется важным понять истоки выдающихся открытий, которые она сделала, раздумывая над книгами великих философов, психологов, педагогов ХIХ – ХХ века. Сегодня будем читать отрывок из трудов крупнейшего Швейцарского психолога Жана Пиаже.