Не было и нет, наверное, в нашей стране человека, который мог бы лучше рассказать вам о том, что есть педагогическая антропология, в чем заключается суть и величие человеческого в ребенке и вообще в человеке. Таким был Борис Михайлович Бим-Бад (28 декабря 1941 - 1 марта 2023). Борис Михайлович не раз говорил, что единственная женщина из мира педагогики, которая вызывает его восхищение и любовь – итальянка Мария Монтессори. Публикуем в нескольких частях страницы из книги Бориса Михайловича Бим-Бада о биологическом и социальном в человеке.

Наш дидактический материал делает возможным самовоспитание и допускает методическое воспитание чувств. Оно зиждется не на искусстве наставницы, но на воспитательной системе. Наставница только демонстрирует предметы, которые, во-первых, привлекают внимание ребенка, а, во-вторых, заключают в себе рациональную постепенность стимулов.

Обучение детей – величайшая из задач, вносящая наш личный вклад в следующее поколение на пользу всего человечества. Это то, что мы оставим после себя.

Маленькому ребенку пока сложно понять различие между ложкой и вилкой, особенно если еще и ложки отличаются друг от друга. А мы хотим, чтобы ребенок сосредоточился прежде всего на вкусовых ощущениях и температуре пищи, которую он ест, а не на форме приборов у него во рту. Внимание к деталям работы детей на кухне!

Представим себе ребенка, прилагающего огромные усилия, чтобы забраться на кресло, а затем сразу же слезающего с него. Мы можем только удивляться, зачем прилагать столько усилий, если он не собирается сидеть в кресле после того, как в него забрался. Но нет, ребенок опять перелезает через подлокотник и вновь спускается на пол. Этот процесс представляет собой завершенный цикл деятельности. Затраченные усилия приводят к развитию координации движений. Такие циклы не только помогают ребенку, косвенно готовя его к последующим действиям. Они углубляют концентрацию его внимания, развивают постоянство и терпение, и, таким образом, совершенствуют индивидуальность.