Летом дети то на улице, то дома. Дверь в лето постоянно открыта. И что интересно – они, будто, не собираются переключаться с игр домашних на игры уличные. Только что запускали змея во дворе и носились мимо окон со своим «орлом», и вот уже в комнате сложили из бумаги самолётики и отправляют их в полет к потолку. 

Снег растаял, травка зеленеет, солнышко блестит. Самое время заняться работами в детсадовском дворе. Конечно, можно закупить фабричные сооружения для детской площадки, затратить кучу средств, вызвать чудо-мастеров и быстренько соорудить стандартные качели, лесенки и горки. Но можно и наоборот – поверить в то, что живая природа, деревья, цветы, песок и трава с подсолнухами, а еще лучше грядки с редиской, ведерки и лейки больше всего понравятся детям. И тогда засучить рукава и самим заняться созданием уникальной детской вольницы во дворе своего детского садика. 

Трудно себе представить, что мозг шестилетнего ребенка способен совершать операции с огромными числами десятичной системы. Трудно, но придется! "Такая деятельность - пишет М. Монтессори в "Психоарифметике", - может стать "арифметическим развлечением", прекрасно подходящим, чтобы занять свободное время ребенка".

В издательстве «Народная книга» в 2017 году вышел в свет электронный альбом «Современный русский язык. Грамматические коробки Монтессори». Он наделал немало шума в кругах наших монтессори-педагогов. Говорили: почему коробки отличаются от тех, что выпускает по стандарту АМИ фабрика Nienhuis? Откуда взялся коричневый цвет у прилагательных? Почему выбрана именно такая последовательность коробок? Почему форма коробок, которые к этому альбому стала изготавливать наша Омская фабрика, отличается от традиционных? Мы решили ответить на некоторые из этих вопросов, хотя ответ есть и на страницах Альбома. 

Хотим мы того или нет, время движется вперед, и идеи Марии Монтессори ищут подтверждения в современном мире. Несмотря на то, что черчение, как предмет изучения, незаслуженно изгнано из образовательных программ наших школ, конструирование не только поддерживается, но и «спустилось» к малышам из детских садов. Малыши обожают строить, конструировать из лего, кубиков, да просто из любых деревянных и металлических конструкторов. Почему бы не придать такому их увлечению более серьезную и точную форму, не предоставить им освоить и основы черчения, без которого не может обходиться ни один настоящий архитектурный и инженерный проект? Тем более, многие классические монтессори-материалы так и зовут детей проявить свои конструкторские способности.