Главная / #зал развития языка 32
Юлия Фаусек
Интерпретация чтения по М. Монтессори в русском варианте
1 марта 2025 Просмотров: 53 +6 фото
«Мы утверждаем, – говорит Монтессори, – что истинное чтение есть только интерпретация». Под интерпретацией Монтессори подразумевает выполнение действий, написанных на карточках. Эта работа требует уже большей зрелости в чтении, чем упражнение с карточками, на которых написано одно слово (существительное или глагол), так как в ней заключаются более сложные действия, чем простое подкладывание карточек под обозначенные на них предметы или картинки.
Елена Хилтунен
Слуховой метод обучения чтению Л. Н. Толстого
20 сентября 2024 Просмотров: 190 +6 фото
Лев Николаевич Толстой подчеркивал важность чтения как средства обучения и развития, а его слуховой метод направлен на создание у детей положительного отношения к чтению с раннего возраста. Складовое обучение предполагает активное участие детей в процессе: они могут сами составлять слова и читать их. Это делает обучение более интерактивным и увлекательным.
Елена Хилтунен
Что означают цвета грамматических коробок Монтессори и символов частей речи русского языка?
10 мая 2024 Просмотров: 421 +6 фото
В издательстве «Народная книга» в 2017 году вышел в свет электронный альбом «Современный русский язык. Грамматические коробки Монтессори». Он наделал немало шума в кругах наших монтессори-педагогов. Говорили: почему коробки отличаются от тех, что выпускает по стандарту АМИ фабрика Nienhuis? Откуда взялся коричневый цвет у прилагательных? Почему выбрана именно такая последовательность коробок? Почему форма коробок, которые к этому альбому стала изготавливать наша Омская фабрика, отличается от традиционных? Мы решили ответить на некоторые из этих вопросов, хотя ответ есть и на страницах Альбома.
Елена Хилтунен
Функциональная грамматика Монтессори-Фаусек
6 мая 2024 Просмотров: 146 +6 фото Видео
Изучение со старшими дошкольниками и младшими школьниками грамматики по методу М. Монтессори мало похоже на любую из методик преподавания русского языка, которая существует в нашей педагогической науке и практике. В основе ее метода лежит принцип функционального освоения языка или его целенаправленное «проживание» с помощью всего накопленного ребенком естественного чувственного восприятия мира и мыследеятельного капитала.
Грация Хонеггер Фрешко
Детские игры в слова, или Завоевание языка
12 января 2024 Просмотров: 170 +6 фото Видео
...На маленьком рынке распродаж один человек продавал за копейку старые цветные коробки для карточек, очень похожие на грамматические коробки М. Монтессори. Теперь таких не делают – яркие, фанерные, со специальными отделениями для названий частей речи. Продавец не знал их историю, но мы решили купить у него эти коробки и, придя домой, выяснить их принадлежность к методу Монтессори.
Елена Хилтунен, Юлия Фаусек
О наглядно-образном восприятии мира и развитии речи в играх со словами
18 сентября 2023 Просмотров: 237 +6 фото Видео
Суть выполняемых ребенком действий с карточками состоит в реальном проживании части речи. Наглядно-образное восприятие мира пяти-шестилетним ребенком ведет его к развитию словесно-логического речевого мыследействия, которое завершается устойчивым пониманием грамматического явления. Метод приказаний облекает этот процесс в дидактическую форму.
Юлия Фаусек
Как на самом деле дети относятся к сказкам?
26 августа 2023 Просмотров: 176 +6 фото
Вопрос о сказках часто встает среди монтессори-педагогов и монтессори-родителей. Как все-таки поступать: рассказывать или не рассказывать детям сказки? Ортодоксы говорят: «Монтессори была против сказок». Значит, по стандарту в детском саду по системе Монтессори сказки рассказывать нельзя. И нечего тут объяснять. Это так, потому что так правильно. В предлагаемой цитате одной из работ Юлии Ивановны Фаусек она по-своему интерпретирует наблюдения за поведением детей в отношении интересующей ее темы.
Анна Иванова, Елена Хилтунен, Наталья Корочарова
100 первых книжечек для образовательного чтения Юлии Ивановны Фаусек
25 августа 2023 Просмотров: 195 +6 фото
«Мы придаем огромное значение осмысленному чтению, и предлагаем детям маленькие книжечки, которые можно читать сначала самостоятельно, шепотом, а потом, разобравшись хорошенько в содержании, - вслух, ясно и четко. Удивительно, как совсем простые книги так долго удерживают внимание учеников, воодушевляют их перечитывать нехитрые тексты снова и снова... В классе дети то и дело встают с места и начинают громко декламировать эти страницы прекрасно изученные и осмысленные...». Мария Монтессори
Мария Монтессори, Елена Хилтунен
Метод обучения чтению по М. Монтессори, о котором спорила вся Европа
30 июля 2023 Просмотров: 363 +6 фото
«Слово, которое читает ребенок, находится в таком же отношении к письменной речи, как и слово, которое он пишет, к членораздельной речи; и то и другое помогает ему воспринимать речь, направленную к нему другими. Поэтому, пока ребенок не воспринимает понятий при помощи писанных слов, он не читает». Мария Монтессори.
Мария Монтессори
Они исполняют предписанное действие, тщательно исследуют его, словно репетируя сцену спектакля
3 июля 2023 Просмотров: 139 +6 фото
Жаль, что мы так редко вспоминаем об уникальном методе обучения чтению с пониманием, описанном в начале века в трудах Марии Монтессори, которая использовала драматизацию прочитанного текста как инструмент развития рефлексивного сознания детей. Сохранились фотографии столетней давности, изображающие работу детей с этим материалом. А вот что наблюдал в одной из школ Монтессори Эдвин Стэндинг. «Для нас, взрослых, чтение – это знакомое и повседневное занятие; но для детей чтение, представленное таким образом, – это волнующий и романтический опыт".
Елена Хилтунен,
Трехлетние дети умеют «читать», не зная букв. Мы называем это интуитивным чтением
30 июня 2023 Просмотров: 167 +6 фото
Детское интуитивное чтение заключается в зрительном распознавании все усложняющихся образов, рождающемся в их сопоставлении. Оно не имеет прямого отношения к обучению детей осмысленному чтению печатного текста. Сначала – некое впечатление, затем рождение представления, затем ассоциация и, наконец, анализ и синтез.
Николай Александрович Корф
Русское чтение. Метод барона Корфа
29 июня 2023 Просмотров: 276 +6 фото
Удивительное дело! Оказывается, Большой подвижный алфавит М. Монтессори с его презентацией и упражнениями, а также смысл ее трехчастных печатных карточек для чтения, описал в год ее рождения (1870), то есть ровно 150 лет назад, в своей книге известный по тем временам русский общественный деятель, педагог и публицист, организатор земских школ барон Николай Александрович Корф!
Елена Хилтунен, Мария Монтессори
Мой метод обучения письму педагогичен: он внушает ребенку благоразумие
7 июня 2023 Просмотров: 167 +6 фото
"Мой метод обучения письму педагогичен: он внушает ребенку благоразумие, побуждающее его предотвращать ошибки, достоинство, которое заставляет его смотреть вперед и ведет к совершенству, и смирение, которое приближает его к самому источнику добра. Мой метод разрушает уверенность в том, что случайного успеха не достаточно для продолжения начатого дела". Мария Монтессори.
Юлия Фаусек
Сочинение как спонтанное проявление детского письма
10 мая 2023 Просмотров: 412 +6 фото
Многим известен факт, что корифей российской психологии Лев Семенович Выготский критиковал метод Монтессори в части понимания ею развития у детей письменной речи. Выготский писал: «То, что Монтессори сделала в отношении двигательной стороны навыка письма, следует сделать и в отношении внутренней стороны письменной речи, ее функционального усвоения». Вероятно, Лев Семенович Выготский просто не знал этой стороны метода М. Монтессори.
Юлия Фаусек
Освоение детьми Азбуки и письма по методу Монтессори
8 мая 2023 Просмотров: 497 +6 фото Видео
Шероховатые буквы... Подвижные алфавиты... Какими должны быть эти известные всем атрибуты подготовленной среды групп Монтессори в наших детских садах и начальных школах? Вариантов немало. Учебные курсы АМИ предлагают одно, в текстах Монтессори, ее коллег и прямых учеников находим другое, опыт российских монтессори-педагогов говорит нам третье. Как во всем этом разобраться? Наверное, только путем проб и ошибок. И приемов, рожденных в своей собственной работе с детьми. Но это и хорошо! Выбор и самоопределение – только они являются двигателями развития. В том числе и нашего профессионального движения вперед. Но для нашего выбора должны быть историко-культурные основания. Поэтому мы предлагаем обратиться к российскому педагогическому наследию. Изучаем со вниманием труды Юлии Ивановны Фаусек.
Елена Хилтунен
Большой подвижный алфавит Монтессори
23 апреля 2023 Просмотров: 1034 +6 фото Видео
Складывание слов из большого подвижного алфавита – одно из любимых упражнений пятилетних детей, которые стремятся научиться писать и читать. Поэтому коробки с этим дидактическим материалом лучше поставить на низкую полку или столик так, чтобы дети могли легко перенести их на ковер. Большой подвижный алфавит поможет старшим дошкольникам освоить метод, с помощью которого чуть позже они научатся сознательно писать и читать.
Мария Монтессори, Елена Хилтунен
Ребенок работает пальчиком, пытаясь обвести шероховатую письменную букву
29 марта 2023 Просмотров: 505 +6 фото
Когда наставница показывает ребенку букву и предлагает ему ощупать ее, у него одновременно возникают три ощущения: зрительное, тактильное и мускульное. Благодаря этому образ графического знака закрепляется в гораздо меньший срок, чем это возможно при обыкновенном методе преподавания, когда ребенок руководствуется только зрительным образом буквы. Оказывается, у совсем маленького ребенка мускульная память очень цепка и наиболее возбудима. И в самом деле, ребенок порою узнает буквы, ощупывая их, и не узнает их, глядя на них. Кроме того, эти образы одновременно ассоциируются со слуховым образом буквы. М. Монтессори
Мария Монтессори
Некоторые размышления о языке
28 марта 2023 Просмотров: 224 +6 фото Видео
В последнее время в среде монтессори-педагогов с новой силой возник интерес к работе с детьми в пространстве развития языка. Предлагаются новые материалы, высказываются идеи, возникшие в процессе изучения монтессори-педагогики на зарубежных и российских учебных курсах. Многие транслируют свой собственный опыт работы с детьми в этом направлении. Но важно помнить, понимать и иметь в виду в работе с детьми основополагающие принципы монтессори-педагогики и идеи, высказанные самой Марией Монтессори и переданные нам в наследство.
Юлия Фаусек, Елена Хилтунен
Изучение с шестилетками русской грамматики – не абсурд! И не раннее развитие!
7 марта 2023 Просмотров: 269 +6 фото Видео
Удивительно, но до сих пор, по прошествии уже почти целого века со времени этого открытия, наши педагоги-дошкольники все еще не верят, что их пяти-шестилетние воспитанники запросто могут делать грамматический анализ предложений! На большинстве учебных курсов 3-6 (даже в АМИ!) грамматика для маленьких не изучается. В 1923 году в Государственном издательстве Москва-Ленинград в серии «Библиотека педагога» Юлия Ивановна Фаусек издала свою книжку «Грамматика у маленьких детей по Монтессори», где подробно разъяснила с цитатами из работ Марии Монтессори смыслы грамматических коробок Монтессори. Она также оставила нам в наследство ДОСЛОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ этих коробок для русского языка.
Лев Выготский
О музыке пальцев при письме
6 марта 2023 Просмотров: 349 +6 фото
Когда рядом с именем Марии Монтессори ставят имя Льва Семеновича Выготского, сразу напоминают: Лев Семенович выступал с критикой трудов М. Монтессори. Да, выступал. Но как-то мягко, с пониманием неоспоримости ее исследований. Например, в работе о развитии письма у детей он говорит: «То, что Монтессори сделала в отношении двигательной стороны навыка письма, следует сделать и в отношении внутренней стороны письменной речи, ее функционального усвоения». Но ведь это не столько критика, сколько понимание, что М. Монтессори многое недоделала в своих исследованиях и предоставила нам, своим потомкам, глубже вдуматься в секретный мир детей и совершить новые открытия. Давайте еще раз вглядимся внимательнее в контекст этих строк, написанных Л. Выготским еще в прошлом веке.
Елена Хилтунен
Как научиться письму без письма. Спор Монтессори с Итаром и Сегеном
21 февраля 2023 Просмотров: 224 +6 фото Видео
Начало письма случается в тот момент, когда это занятие становится для ребенка делом легким. Тогда он с удовольствием пишет слова и целые предложения. Некоторые подолгу пишут буквы всего алфавита одну за другой или повторяют одну и ту же букву, одно и то же слово. Мы с коллегами не раз наблюдали взрывы неожиданного письма, описанные Монтессори.
Елена Хилтунен
Период интуитивного чтения
20 февраля 2023 Просмотров: 701 +6 фото
Интуитивное чтение протекает на фоне утончения зрительного чувства ребенка, в момент активного пополнения его словарного запаса в возрасте примерно от 2-х до 4-х лет и предшествует освоению письма и чтения постепенного, осмысленного. Окончанием периода интуитивного чтения можно считать освоение букв, попытки складывать из них слова, переводя звук в букву в возрасте 4 – 5,5 лет.
Популярное на сайте:
15 февраля 2023
О социальном смысле педагогики М. Монтессори
21 февраля 2023